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夯实基础步步为营实现英语成绩三级跳来源：本站时间：2011/10/15 20:06:27 作者：金老师家教: 黄轶铭是一个有些瘦高的、又有些腼腆的男孩子，当他第一次来金老师家教辅导的时候了解到，他的语文成绩很好，但英语却只有33分。我就从他最喜欢的语文说起，讲到老师，学习方法，习惯，做作业程度等等，从孩子口中得知语文老师知识渊博，作业适当，深得学生们的喜爱，而对英语老师却只说了句“还行吧”。

　　中小学生感性思维阶段，对于教师的喜恶直接影响孩子的成绩，看来第一步要给孩子一个好的印象，让他喜欢老师，于是那节课我既运用了形象记忆单词法，又运用了总结归纳演绎，模仿，形象展示解释句型，用故事导入文章，一节课那是丰富多彩，“好，今天就到这儿吧！”“这么快。”“老师讲得怎么样？”“非常棒”，听到前面两个答案，我知道这节课成功了。

　　随着日渐熟悉，我和孩子之间已无话不谈，孩子的问题慢慢暴露出来，笔记潦草，词与词之间连起来根本就看不出是哪个单词，不爱记东西，作业质量也不好，针对这些问题召开了一次家长会。最后决定要对孩子进行严格要求，家长唱黑脸，老师唱红脸，恩威并施，作业家长课后监督，老师课上督促，因为在家中和在金老师家教一起要求，学生也意识到无处躲藏，最后只有缴械投降，不仅书写有进步，作业也能按时完成。

　　“学校考试只考了45分，”孩子的脸上写着不满足，看到他的表情，我首先肯定了他的进步，表扬了他的进取心，然后从试卷的失分点到失分原因进行了整体分析，发现选择题失分率最高。针对这一问题，我们进行了大量练习，讲解，从问题中寻求答案，带着问题读文章，等等。接下来的一次测试中英语考了54分。学生这次看起来有些兴奋，我知道我离成功又近了。

　　“来我们把试卷再好好分析分析，争取下次考到60分”，“好的” 黄轶铭回答到，我知道这俩个字意味着什么，意味着信心，更意味着对老师的信任，试卷分析完了，选择题有了明显的进步，得分率在68%以上，可是词汇题作文却得分很低，分析原因是不会写句子，单词也有三分之一不会。于是，我就从这里入手，每次背一篇作文，并把每单元的重点句子挑几个记住。

　　就这样在下一次考试中学生的英语成绩又上了一个新台阶，考了68分。当孩子迫不及待地跑来告诉我这个消息时，脸上带着调皮的微笑和自信的神情，我在心里告诉自己，更近了…… 　; 上一篇：个性化辅导计划助她成功考过二本线下一篇：深刻了解学生个性化辅导助力中考英语

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